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影片信息
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- 狀態：已完結
- 主演：菲恩·懷特海德/奧利維婭·科爾曼/莎羅姆·布龍-富蘭克/阿什利·托馬斯/約翰尼·哈里斯/海莉·斯奎爾斯/歐文·麥克唐納/特里斯坦·格拉韋爾/魯迪·達馬林加姆/馬特·貝里/湯姆·斯威特/勃朗特·卡邁克爾/吉安尼·卡爾切蒂/杰拉德·庫克/
- 導演：王晶/
- 年份：2019
- 地區：印度
- 類型：古裝/言情/恐怖/
- 時長：內詳
- 上映：未知
- 語言：韓語,國語,日語
- 更新：2025-12-09 01:13
- 簡介：1如何引导孩(hái )子读(🧥)书2应(♿)该(🔭)按(🧕)照(zhào )什么顺序观看攻壳机(jī )动队这(zhè )部作1如(rú )何(🎭)引导(📄)孩(🌡)子读书我们都期望(🐊)我们(🚌)的(🏷)孩子能勤奋努力(🕌)只(🚟)不(bú(♟) )过都有哪(🚁)些东西能使孩子走上刻苦之路(🙇)呢文(👆)章(🌶)从七个(gè )方面做了(🏴)分析(xī )论述聪明理想兴趣自信自尊(zū(🤹)n )责(⏺)任意志每一方面的(🍱)论述具(🎥)体对我们有(😜)挺好的的启迪作用懒字当头万(😌)事难勤字迎头万事易春(chūn )天(tiān )播种秋天收少年勤奋壮年酬植树不一(🔢)定结果但(👮)不植树(🏤)就一定应该不会(💒)(huì )结(jié )果(guǒ )勤奋不一(yī )定顺利(🤑)但不勤奋就(🆗)一(🌹)定不会顺利一般(🚷)人只要你努力(lì )勤奋大都会蓝月帝(dì )国不一般的(de )人人的容貌(🎨)大多一般(bān )谁美心谁那就是(🥠)美(měi )男美(⏺)女人(🕥)的智力大部分同(tóng )一谁努力(lì )勤奋(fèn )谁应该是天(🐢)(tiān )才(💂)人唯(🔘)有勤懒之分也没(méi )灵笨(bèn )之(💁)分(fèn )高山之宝只都(dōu )属于那(⏬)些敢于攀登之人深地(dì )之藏只不属于几个勇敢(👢)地(👧)挖掘之人如果能勤于努力(💣)耕耘(🧕)倒处也有收获(huò )只需(xū )勤于请(💈)教(💷)全是应该有老师如果(🏼)能勤学善思(🚁)倒处都(dōu )是知(🔙)识只(😡)需善(shàn )于思考大街上都有问题(tí )只要你勤(🤮)于突然发现全是应(🎲)该有美丽的如果勤于练习(xí )写作(📝)倒处应该有素材如(📟)果勤于探索(🍐)倒处都(👂)有真(🤞)理心勤就有想不完的问题(🥑)(tí )体勤(🥈)就有干(💵)不完(🎲)的事情(qíng )多问(💆)问题(🏾)多多经经验多多学学识多多思思想(😫)多勤奋莫御(💨)有怠惰(🌞)有可失勤(qín )奋的人(📎)所创造的财富你的(🚍)懒惰的人(🚗)撒落(🥜)财富(🤽)古今(🧟)中外关与(😴)勤奋的经(🙇)典名言成(🚞)万上亿(📆)条其中的许(xǔ )多大(🆎)家都耳熟能详此处(chù )我就再次累(lè(💵)i )述(🗳)了上边所述是笔者(🐊)对勤奋重(✈)要性的一些(🎲)不认识和感言勤奋(fèn )是如此地地不重要(yà(🌔)o )呀可(kě )就(😻)在这每(měi )个家(💝)庭都十分如(rú )此重(chóng )视教育更加舍(🗺)不(❌)得在教(😭)育上投资什么的今(📲)天许多(duō(🏀) )孩子(🌯)却不知道勤奋刻苦地学习这(🎩)令孩子的家长(zhǎng )更(gèng )加无可奈(⌚)何和头疼(💈)起来那(🚋)就(jiù )什么可使孩子相当踏实努力(lì )地怎么学习呢一聪明使(🥀)孩子努力勤奋(fèn )无知的人完(wán )全(🎸)相信天才聪明的(de )人(🍐)我相信勤(qín )奋刻苦愚蠢(🚷)无知的贪(🌙)图安(ān )逸聪明的人努(nǔ )力再努力勤(🤺)奋唯一聪明(🥉)的(de )人(👉)大都(🧔)酷爱怎么学(xué )习(🐸)之人是特别刻苦努力(🎻)之人因(yī(🎦)n )为(wé(🖌)i )他(😨)们自(zì )然也知道(🌲)念书自学和勤(🥂)奋努力的(💇)重要(🔚)性大家可能会(♎)经常会听到这(zhè(😣) )样的(🛋)话我的孩子尤其聪明是还不知道(🎡)自学到(😎)底勤(qín )奋努力当我听着这样的(de )话时心里在想你的孩(🐝)子并非(✔)聪明(🏙)反而一个十足(zú(🐊) )的小傻瓜为啥(⏭)呢读书好去学(🏕)(xué )习勤奋努力(🛐)的重要(yà(🐛)o )性举世皆(jiē )知(🛳)(zhī )麻烦问下它们的名言(yán )警句(🏉)名(👴)人故事屈指可数一(yī )个连(lián )读(🍫)书呢去学习勤奋(👯)努(nǔ )力的重要性都不知晓(✖)而不干正事(🎛)(shì )很贪(tān )玩(🚱)(wán )贪(tā(🤛)n )耍实在(🍀)是浪费(👩)比(bǐ )金银(🙊)珠宝(🍇)还得珍贵的(🎥)物品得多的即将到手时间的人(🔮)能(🎖)说是笨(📶)的吗我其实智商(shāng )高(❕)不不(🍓)等于聪明当然也(🙄)知道读书好(hǎo )自学和踏(🎁)实努力重(🍑)要性而(ér )踏实努力自学的人才(☝)是完全精明(🧔)之人我们做家(✔)(jiā )长的(❔)估计神智地知道这一(🕝)点要对孩子(zǐ )接受有(💆)效的聪明(🚾)教育使我(🚚)(wǒ )们的孩子真正地聪明站了起来仅有让孩(🤶)子(zǐ )完(⛵)全了解到了(le )学习和(hé )勤奋刻苦的重要性他们才会(😍)唯一(yī )热爱(🥛)学(xué(🎦) )习真正去努力勤奋二理想(🛍)使孩子(zǐ )刻苦(🚆)理想是麻(má(🕌) )烦问下未来(📒)的美好憧憬你是(shì )什(shí )么人身上都蕴含着巨大无(wú )比的智力精力(lì )体力等潜能(〰)那样的潜能一(🌈)旦(📙)被理想(🌉)的火(🎾)焰火点燃了(💩)其狂暴出(chū )去的巨型(xíng )能量有时连自(zì )己也会惊奇如(📸)果(💼)没有(yǒ(🔟)u )一(🥄)个人有了远大的理想(🛹)他就(🗻)会甚至(zhì )于(🧙)我(wǒ )们的(de )理想永不放弃(🎢)奋勇(♿)向前地(dì )踏实努力拼搏奋斗甚(shèn )至连为之甘(gān )愿牺牲生命(😋)(mìng )也(yě )奋不顾(gù )身在所不辞这些模(🤴)范(🕟)人(rén )物英(⛹)雄人(🚧)物应(👭)该是最是(🎷)是的例子据我远处(📮)观(🧙)察(🏫)小学生(shēng )就有(📇)理想(🎵)的差(chà(🖕) )不(bú )多(🕑)中学生中的一些人巳经有了实现理想的意识大(dà )学生则许(xǔ )多人最终确立了未(😖)来的(💸)奋斗目标作为家(💕)长要及时(🔡)并且小(🥓)孩健康(😀)的理想教育让孩子尽快地(🚕)占据远大理(👞)想多么伟大的理(👒)想才(cái )能产生钢铁般的(📑)意志(zhì )斯大林一个(📡)人(🍅)的目(mù )标(㊗)(biāo )越新亚他(🍺)的(⏲)潜(😂)(qián )力就可(kě )以发(fā )挥得(dé(⬛) )越大高(gāo )尔基(🔺)那(👵)些经(jīng )典的(😕)至理名言都深含理(😆)想使(shǐ )人勤奋刻苦(🌇)之意三兴(♐)趣使孩(🏠)(hái )子努(😄)力勤(qín )奋兴趣是(🥢)一个人对某事的热爱(🥤)心(xīn )里其实理(lǐ )想是人(rén )们刻苦努力(🚋)的借(jiè )用(🔈)动力再逼使(🕥)人专(zhuān )心致(zhì )致努力勤奋(😢)的(🚱)那(🛤)巨大(🥪)力(lì )量是兴趣牛顿(dùn )道尔顿(🥌)导(🐾)致痴迷于物理(lǐ )学(xué(📋) )一辈子不结(🖤)婚了(🎏)而为科学事(shì )业拼搏奋斗(🈵)了一生一个(🏿)人(🚇)拥有了(le )物(👬)理(lǐ(🐷) )学之父一个人拥有了化学之父爱因斯坦由于对罗(luó )盘的不解长(🕣)长地爱上(⛓)了了物理学为科学事业踏实努力地探索了一(🤤)生曾经的继牛顿之(🦒)(zhī )前最(🚌)崇高的物理学家(👒)一(yī )些痴(chī )迷于网络(luò )游戏的(de )孩子这些痴迷于(🛏)打(🏜)牌(pá(🦈)i )的成年(nián )人都(dōu )是兴(🔂)趣的巨(jù(💵) )型力量在催使(❤)着他(tā(🌿) )们但是那(🕊)(nà )是很(hěn )高级(🏻)的害(🦊)人兴(xìng )趣罢(➕)了每一个孩子一(🛀)我属兔(tù )就有一个很不错(cuò )的心里品质(zhì )好(🔮)奇心(xīn )它(🏰)是产生(shēng )兴趣的前提因(yī(🐆)n )此我们要有意(🐠)识(🕳)地温柔(🏣)呵护依(📗)靠保持优化(huà )孩(hái )子的(de )这一优越的自(zì )然条件(🌐)心理品(🔋)质使他们才能(néng )产生(👊)对现代(🔶)科学对去学习对发(fā )明创造等(💯)的(de )浓厚兴趣(💏)兴趣分两种一种(zhǒ(🍣)ng )是真接兴(☝)趣一(🗼)种是利(lì )用兴(🐄)趣(qù(🐝) )事物本身(🏢)饶有兴致(⏸)而紊乱(🗝)的兴趣(qù )称之为直接兴趣它是兴(xìng )趣(qù )的低级形(🖍)态如游戏(xì )影起的兴(👹)趣(😝)建(🤫)(jiàn )立起在(zài )对事物重要性的(de )深刻(kè )认识基础高(🕡)台之上而有(🥓)一(🐨)(yī )种的(🌦)兴趣称(👑)之为利用兴趣儿童(🥙)对事物的(🎑)兴趣大多(duō )不属于直(zhí )接兴(🍿)趣(👗)成(⚡)人(rén )对(🥉)事物的兴趣大多数都(💓)属于借用兴趣的原(🔒)因间接(✝)兴趣组建在(📘)对事物重要性(🔔)的(🥅)深刻(🤼)(kè )认识(🔬)基础(⛺)之(zhī(🆔) )上(🗓)所以我它比直(zhí )接兴趣(qù )稳(wěn )定不(bú )持久(🏼)也比前者(👆)更(🧛)重(🌷)要我(🛒)们应当(dāng )据孩子的年(🚄)龄(líng )早(zǎo )日地放出(chū )他们(men )对怎么学(xué )习的(🥙)兴趣儿(ér )童(tóng )期要多(🕔)外在表现(xià(🚙)n )去学(🦇)习(👉)对象(🖥)的趣味性(xìng )以催(🌔)发他们的就(jiù(🌼) )兴趣青少年期(qī )要多影(🛅)像(🆗)展示学习对象的重要性放出他们(🕘)(men )的主动兴趣兴(🦂)趣有着极为强大的推动力你若放(💁)出起了孩子对自学(xué(🛺) )的浓重兴趣(🗯)你是不想让他们(men )勤奋努力去学习(✏)都不行的话四自信心(☕)使孩子(🤒)勤奋(fèn )刻(🌶)(kè )苦唯有相信自已经奋斗拼搏(💲)(bó(🍎) )能完成的人才(cái )会去努(🌶)力勤奋自卑心理极为严(yá(🍾)n )重事事对(duì )自己不绝对的信任怀疑自己努力再努力又(yò(🚖)u )是白费劲的人(🧕)会去努(🚠)力再努力吗自信使人刻苦勤(qín )奋使人(rén )成功成功使人更加自信越来越的自(🤡)信(xì(🖋)n )使人非(fēi )常(🚨)努力勤奋这(zhè )那就(jiù )是自傲与(🛩)勤(🤬)(qín )奋的(de )囊(🌄)腺瘤互动与良性循环(🍀)也可以称之为自信勤(👥)奋循(xún )环我们(men )只要把(bǎ )孩子(🚥)们约束(shù )到(dào )这种良性(🥌)循环中去了他们自(zì )然变会太地努力勤奋没(🙌)的家长经常(chá(🎩)ng )人前或(🐽)人后把你咋这么说笨这两(liǎng )句话挂(guà )在嘴边这样的家长(🔎)他们的(⬛)孩子应该是(🚈)个聪(🔶)明娃也要被他们说成小(🧢)笨瓜善于(yú )观(🈴)察发现孩子的闪光点多安慰和鼓励(🍣)少指责应该是为(wéi )了使他们有成应(yīng )该是是(📔)为培养孩子(zǐ )的(de )自信(xìn )心越有自信越(🙊)易完(💙)(wán )成越最(🗒)终就越强大(🏸)的自(😗)信这(zhè )是自(zì )信与成(chéng )功(🛳)了(le )的囊(♑)(náng )腺瘤互(hù )动与良性循(🛷)环(🎧)这个可以(🕟)称之为自信成功(🍟)(gōng )循(xún )环是没有(⌛)这个自信成功小循环的(de )实现上述自信勤(🤵)奋之大循环就应该不(🚦)会实现(🏒)程序(xù )我们做家长的一定要把孩子引(🔌)到这些(📬)循环中去(🔈)假如让孩子进(jìn )入到了自卑心理失(♒)败(bài )的(de )话自卑之(📋)恶(👁)(è(🚬) )性循(xú(🐐)n )环洞府之中那(🍒)孩子势必(bì(🌠) )会越加自卑感(gǎ(🤞)n )厌学你的懒(🛎)惰(📟)五自尊心使孩子(🎥)努(🚎)力勤奋人人应该(gāi )有自尊(🕓)心那是年幼的孩(🚢)子(🗂)也是这等所(suǒ )以我(wǒ )我们在人格上一定要把孩子(😯)当大(dà )人来看待要像尊敬(👭)大人一样谦(🥞)(qiān )让他们(🏈)以完全保护(😰)他们(men )的自尊心小学生一般不(bú )可能有(😻)一种远大(dà )的理想其(📔)怎么学习(🐥)(xí )动力比较多应该是自尊心在起作用(yòng )是因为学(⛸)习(👖)那样(😋)最好老师(📶)就是喜(🔪)(xǐ )欢家长很不(😸)(bú )待见同学高看自尊心就(🎦)换取了比较大满(🙈)足人一旦失去了自尊心死不悔(huǐ )改(gǎi )别了(🐵)脸皮就失去(✋)(qù )了了教育的前提就死去(🆙)了积(jī )极上进勤奋(📄)努力的动力所以才我们一定要尤感去珍(🐽)惜孩子的自尊(🏦)心要在此前提下得以为原(🍗)则对孩子并(⬇)且(qiě )教育(yù )例如(👆)多公开表扬(🖱)少严厉批(📡)评人前且不说孩(🕌)子笨(bèn )不学年(nián )轻不懂事(😭)等身上有伤孩子(zǐ(🚈) )自尊(🆕)的话那些好(💝)给孩子乱发(🐏)(fā(🎫) )脾(📞)气甚至(zhì )于(🥌)动(dòng )不动就恶(🥂)语相向相伤(😩)棍棒乘积的家长(🈚)确实是是太也没一点教(jiāo )育知(⏲)识(shí )和水(👡)平了要想现代教育好孩子(zǐ )欲得教(jiāo )育好(hǎo )自己(jǐ )六责(🐴)任心使(🛶)人勤奋责任心又叫责任(🔟)感(🕝)是(shì )指人们特别要求自己(jǐ )做(zuò )好应该是(♒)(shì(🙍) )承担部分的事情的自觉心理意识责(🏷)任心强(✈)的人会对自己所(📀)畜牧兽医相(xiàng )关专业的事所应该(💙)是承(➰)担部分的事尽职(🐕)尽(🥙)责踏(😃)实努(🥇)(nǔ )力(✈)以(🏷)至少精(💨)益求(⏯)精因此我们应迟些对孩子们参与责(🕝)(zé(🗻) )任(🐣)心教育让(🗽)他们(🆘)很清楚另外学生就肯定(🔶)也可以说(🖐)前提(🙎)是踏实(🤶)努力(😸)地学习(xí(🍭) )且好好学习天天向上(shàng )才(cái )是(shì )孩(🍖)子(🏴)就(🍧)应该(🌚)要尽一切所能地多体谅父母(🐰)(mǔ )为父(🐮)母(🐞)分担(dān )忧愁为父母争口气让(🗞)(ràng )父(fù )母为(wé(⚡)i )自己(👍)突然感到无比(🏴)自豪(🔒)这对孩子的勤(🤑)奋(😅)努力很有帮(❌)助穷人的(de )孩子因此(cǐ )早大东家应(yīng )该是(shì )的原因穷苦的家境(jìng )逼使他们赶着地为父母分担家(jiā )庭责任这无形中就(jiù )培养训练了(👝)他们的责任心少年强则国(➖)家强少年智则国家智若让(🏕)(ràng )孩(hái )子(zǐ(🤧) )清楚国家对他们(💽)(men )所牵(😤)挂的(🚹)殷(yīn )切的(de )期望而有胸(🛩)怀天(🎅)下(🚉)的责任心那(🏈)就就会对孩(hái )子的勤奋努力(lì )再产生无穷尽的力(📃)量(🧔)(liàng )七意志力使孩(🆑)子努力(🉑)勤奋(fèn )做任何事都(🛤)并非一帆(fān )风顺的若做得(🚐)最拔尖更是会遇(😦)到(🚋)(dào )了很(👂)多(💩)(duō )艰难(🏇)险阻(🛢)因而一件(🥤)事情要想勤(🌭)(qí(🍊)n )奋努力地一直做继(🍅)续必须得有十(🐔)分顽强的意志要(🌼)不(🚂)然就不会(💘)去勤奋去努力也没恒(❗)心和毅(🗜)力必是意(🌱)志(zhì )不坚强的表现也不勤(qín )奋的表(👑)现谁又(🚑)能(🤰)(néng )真正勤(👟)奋(fèn )刻苦的人会三(👰)分(fèn )钟热血吗许(👍)多(😖)人(rén )那种(zhǒ(🐌)ng )渴望(🍽)子孙兴旺(💻)却不打算六根(🤱)清净地生活生活(🉑)许多人(rén )一种(🕉)渴(🥕)望成(🌷)功却不(😎)想勤奋刻苦刻(🚻)难地努力(👚)只思很(😜)努(⛩)力(🐥)并(🧖)不想(👼)(xiǎng )结果并不一定会有好(🌮)的结果只(zhī )思结果并不想努力(lì )而不会有坏的结果贫家子弟因此多良才那(nà )就(jiù )是(shì )的原因他(tā )们(men )的(😵)困(🐘)顿(🏽)家(🕤)境(jìng )慢慢(🥍)的(de )地锻炼身体了他(💔)们的意志(✝)系(⛑)统优化了他们(😲)的性格(🔁)同(tó(😉)ng )时也(🗽)造(zào )就了(😂)他们自强自立发(🎱)愤(🌖)图强(🏀)变则(zé )通的努力(😿)进取向上的精神我们县(xiàn )里北部地少人多办厂做生意赚钱的人很多因为北半县家庭的经济状况比南半(bà(🛌)n )县好众(zhòng )多南半县家(jiā )庭的孩子土(tǔ(✈) )里刨食汗滴(🔯)禾下(🈵)土(🚾)地也在帮(bāng )大人干(🔒)繁重农(nóng )活的时(shí(🎸) )候北半县家庭的大部分(😔)孩(💅)子则正在空调屋(😛)里打电脑(🥈)玩游戏呢繁重的(🦁)农活历练了他们的意志(💔)坚强(qiáng )的(🥢)毅力使他们(men )也能刻苦(🥥)地怎么学习(🚒)因此每年考到重(chóng )点高中的初中生(👏)考进大学(⛰)本科的高(🤫)中(zhōng )生百分之八十(🐾)是南半(🔪)县(xià(📖)n )家(jiā(🔰) )庭的孩(🦅)子女儿上高中(🆑)时距家每年中秋周(zhōu )末(🙌)我都要骑山地车(🎌)(chē(🔵) )去(🌨)接她我(wǒ )玄阴门(mén )做了调查后(hòu )发现(🎟)到大(🍅)多数(😨)自行车(⛔)接送或(🔼)自己(🐑)骑单车来回的孩子学习(🍦)成绩基本(běn )都好一点或很不错凡(fán )是小(🙋)轿(💡)车接送的(de )孩子学习成绩基(🔘)本(běn )都相对不好或特差不超(chā(📫)o )过两个例子在(🧐)一定(💻)程度上说(🐓)明了一(📡)贫家子弟(🛌)多(🐄)人杰纨绔子弟少(shǎo )伟男二仙官降大任于斯人也必先苦其心志(🏈)劳(láo )其(qí(🧣) )筋骨空乏其身劳(🕵)其筋骨(👧)行拂乱其所为所(😁)以动心忍(🆕)性曾益其所(👢)不(😢)能现在大力提倡(chàng )的(🚰)困苦教育是是为磨练孩子们的意志所(🥑)以我们要有(yǒu )意识给(🎋)孩子(zǐ )分配较重的家庭(❓)任务让(🖍)他们去(qù )拼命(⏮)干(🔯)安(ān )慰(🍫)和(hé )鼓励(🌒)他们积极地(dì )不(🥪)参加异常艰苦的(💿)社会实践活动去锻(🖥)炼(liàn )多自己在(🏕)家事事照顾(🐛)在(zài )外事事担(🍈)忧太(🍁)舍(☕)不得孩子(🔪)应该是娇惯孩(🥧)子(🕶)要知道红方印如杀子不勤奋努力(🏟)的孩子又或者是小傻(shǎ )瓜或者导(💙)致也(yě )没(👥)远(🏺)大(dà )的(de )抱(🌰)负又或者对学习内容不(🎞)比较(jià(🐭)o )感兴趣(🌏)(qù )又(yò(🤙)u )或者是而自(zì )尊心自信心责(📊)任心不强(🚟)又或(huò )者是导致意志力(🌯)薄弱要(🚏)(yà(❌)o )想使他们相当(dāng )踏实(shí )努力地学我(wǒ )们(🍶)做家长的就(jiù(🌘) )必须使(📭)孩子充(🔄)分认识到勤奋刻苦(🔃)怎么学习的重要性拥有远(yuǎn )大的理想对学出现弥漫(màn )的(🏡)兴趣(qù )有相对(⚪)(duì )较大的自信心自尊心(💀)责任心有刻苦(kǔ )专研的坚强意(🙌)志祝(🚋)每一个(gè )家(jiā(🏥) )长都是(shì )一个能够精明的孩(hái )子盼每一个孩子都能(🤘)相(xiàng )当刻苦努(nǔ(🤺) )力地去学(✈)习(🥫)2应(😰)该按照什么顺(😩)序观看攻壳(ké )机动队(🚰)(duì(📪) )这部作(zuò(🎥) )一言蔽之那是原哲夫的漫(⏯)画两(liǎ(🔦)ng )部(⏸)神山健(🛴)治的TV版和两(🛄)部TV剧情主线的剪(🔰)辑再(🌳)再加一(🚘)部(💰)OVASSS这些押井(jǐng )守的95剧场版(bǎn )无罪(🛐)两(liǎng )部(bù )剧场版也(🕵)有攻壳机动队20都属于(🔕)95剧场版的重制版本画质进阶有(yǒu )一(yī )些细节上的修改比如说95剧场版傀(🛑)儡师的声(🐾)音是男的20里傀儡(⏩)师的声音是女的算(🔝)是押井守制(🗑)作思路的变化吧(ba )当然了观(🚿)看顺序我(👇)第(🆘)一次看攻壳是95剧场版(🏟)听说后(🥤)来看的神山后来无(wú )罪收尾但所有的看下了个人(rén )如果(guǒ(✨) )说都(😪)(dōu )很好的观看(🐪)顺序还是得先看神山指导(🔽)的tv1和tv2再而且一个sss然(🍼)后(hòu )再(zài )看那押(🔗)井守的(😈)20和无罪仙山(🎠)的tv1tv2和一(yī )部ova大部分形成完整了攻壳世界的基本世(⛎)界观和全部人物的背景例(👌)如素(🦃)子(🕦)和初恋(liàn )不(🥠)得不说的故事巴特(😑)(tè )和战(💐)友不得不说的故事斋藤帕兹(🤞)等人(rén )误入贼船的故事在主线剧情和支(zhī )线任务中参(🔁)插一些(❗)社(🌋)会反思和哲学讨论但(💶)总体是以剧情和娱乐(lè )性出彩(cǎi )的